尽管这个问题还不够 20 个字，但却很难回答。

这个问题总体围绕在“编程变成基础学科之后，就一定能够激发人的创造性吗？”的问题上。有人认为，编程是一门工程性学科，偏重在解决实际的问题，跟基础类学科有很大的差别。而另一些人则认为，编程作为一种工具，可以激发孩子的动手能力，让他们去创造自己喜欢的东西。

01 如果编程作为一门基础学科，可能帮助学生提高逻辑思维水平以及独立解决问题的能力

编程不总会一帆风顺，我们所写的代码会经常出现 bug，出现运行失败，或是未达到预期，在不断经历小挫折、debug 成功的路线循环中，一个人能够很好的培养起自己的自信，对未知的问题不再恐慌是非常重要的基础。”

02 编程成为基础教育的另一理由，技术已经渗透生活当中

03 从社会的角度看，若把编程转为基础学科，其后果可能是正面的

“基础教育中真正开始注重基础能力的培养，是拉开国家和国家巨大差距的因素。编程只是个最好用的工具和方式，而美国率先意识到了这一点，无论是处于政治作秀原因还是真的理解，这都会带来非常正面的效果。”

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应该暂时先把编程作为兴趣来学习

然而，如果不把编程作为一种职业技能来培训，而作为一种启蒙学科学习，几乎受到了所有人的支持。

01 逻辑思维能力

你会发现，身边有一些孩子很有说话欲望，表达很有逻辑，而且做事也有计划，而另一些孩子表达不清自己的想法，说话也没有前因后果，这是因为逻辑思维能力的差异造成的。

谷歌公司将“编程思维（computational thinking）”概括成这四大类型：分解问题，模式认知，抽象思维，算法设计。通过这四个步骤，一个棘手的复杂问题先被拆解成一系列好解决的小问题；每一个小问题被单独检视、思考，搜索解决方案；然后，形成解决思路；最后，设计步骤，执行——问题解决。你会发现，编程是能够把抽象思维转化为具体思维最好的载体。

另外，根据教育认知学，孩子会在7岁左右开始形成抽象逻辑思维，整个7-12岁是抽象逻辑思维的最佳形成期。所以孩子从小学阶段开始学编程，就是在正确的时间做正确的事。

02 创造性思维

少儿编程Scratch语言之父雷斯尼克曾提出两种学生的类型。

另一种为“X型学生”，他们具有创新思维和冒险精神，喜欢主动思考和提出问题，在未来他们更有可能提出富有创意的想法，这也是每个国家在未来更加需要的创造性人才。

综上所诉，编程暂时并不适合作为基础学科来学习，但对于培养孩子的思维有重要的作用，应该把编程作为一种兴趣爱好来培养，这对于他未来的生活，选择也同样重要。