12月20日，广东省教育厅发布文件称，广东教育出版社出版的覆盖中小学阶段的《编程教育》教材，在今年经过初审并于9月开学季率先进入深圳、佛山、清远等3个城市试验后，反馈良好，正式通过了审查！

《编程教育》为什么会通过审定？

在审查意见中这本教材是一套符合新时代中国特色社会主义建设需要的少儿编程教材。其科学、合理的编程教学体系，具有一定的前瞻性和实用性。

2.1 编程+生活：可迁移的思维方式

本套教材共17册，覆盖了小初高全学龄阶段，以趣味横生的不插电游戏、生活化案例，满足孩子们的好奇心和求知欲，在生活场景中训练他们的计算思维。

每册教材的课程设计都涵盖生活素质教育、编程能力训练和编程融合思维发展三大模块，体现编程背后可迁移的思维方式。

其中在小学课程中引用了大量生活化案例，将小学新生及各阶段所面临的实际生活场景和编程、计算思维结合，比如在公园里收集花草树木的数据，形成简单的数据收集表：

在七年级课本中，代表信息化生活的二维码、班级通讯录等案例让学生轻松入门Python知识。

2.2 编程+X：构建跨学科知识体系

本套教材通过计算思维的方法论，让学生用最新的科技眼光重新看待学科知识，用更多的创意活用学科知识，破除惯性思维带来的局限性。

从信息技术学科大概念“数据”入手，通过“编程中的数字”“数据收集”“数据分析”“数据可视化”等内容，延伸至三大结构、计算思维和模式识别等专业内容，其核心素养包括信息意识、计算思维、数字化学习与创新和信息社会责任，在国内具有独创性。

除了数学，还融合了语文、英语、物理、化学、人工智能等学科及前沿科技，打破学科墙，构建跨学科知识体系。整合跨界能力的效用远远大于“单项突出”，跨学科成为未来教育的发展趋势。

第一节少儿编程课便以数学中学过的“数字”入门，再导入程序中的“数字”，与日常生活中“称体重”的行为结合起来，简单明了地讲述计算机的语言入门。

在初中阶段，教材将各学科与编程进一步深度结合，并开始初步涉及人工智能的基础知识。

以七年级为例，课程内容将古诗词、物理等学科与Python结合，打破学科之间的壁垒。到了高中阶段，则进一步探索数据分析、数据建模、算法辅助学科与人工智能，层层递进，让学生达到高中信息技术的学业质量水平。

可以说，编写编程教育相关的教材，是应时代所需，为下一代提供更有价值的教育，赋予他们直面未来的底气。

02未来教室配套使用线上线下双发力

单纯的课本授课，对于线下的教学体系来说，远远不够。

为了让少儿编程更好地走进课堂，提高老师的教学质量，让孩子们全方位的享受到编程的乐趣，我们特意打造了未来教室与教材配套使用，共同助力编程教育的普及。

那么，它是如何助力教学的呢？

在“教”方面，它是教师的教学管理神器，贯穿了教学全部场景，让课前备课、课上教学、课后点评更便捷。老师可以轻松获取海量教学资源，使用编程猫独家提供的全套课程内容，解决师资力量有限的瓶颈。

在“学”方面，它是学生的智能编程学习伙伴。

这是因为，在未来教室里，课程视频均以动画的形式出现，趣味性极强。每节课程都可以在线创作，能很好的巩固所学知识。

同时还能建立专属作品库，用作品报告记录成长的每个瞬间。完美实现线下课程在校学，线上课程回家复习的无缝对接，让编程学习变得容易起来。

未来教室，从课前、课中、课后全面实现编程学科教、学、练、测、评、管闭环，真正帮助学生建立全方位编程学科综合素养，实现个性发展，从而达到培养未来创作者的目的。