少儿编程教育——用创造力描绘未来世界！
来源：极客晨星原创 发布时间：2021-06-09 点击量：
# 未来，我们的世界会变成什么样子？#
“车将不在路上行驶，日常生活将由机器人打理，人类也不会完全死去，可以将意识传输到虚拟世界当中。”
我们可以发现，在那些描述未来世界的电影里，都离不开科技发展的身影。看似梦幻无法实现的世界，并不代表真的实现不了，回过头来，30年前我们能预料到买任何东西将不用再去找实体店，淘宝，美团统统帮你搞定，出门花钱将不用再带钱包，支付宝一键帮你搞定。
这些在过去看似无法实现的事情，现如今都成了我们的日常生活，所以，科幻很有可能变为现实。
面对科技主宰的未来世界，传统教育模式显得捉襟见肘。太多的条条框框，加上应试教育的模式，使得孩子们只能学习固有的知识，这样也就抑制了孩子们想象力的发挥，而且，所学的知识实用性偏弱，很多孩子不会灵活运用。
但我们都知道，科技的发展离不开想象力和创造力，只有大胆想象，才能有方向去实现，更好地激发孩子们的想象力，没有了拘束，孩子们可以自由发挥，这样才能创造出属于他们的未来世界。
然而在这瞬息万变的时代里，
光有想象力是不够的，
只有转化为创造力才能真正发挥作用。
孩子的想象力，哪怕是完完全全的“放养”，也会慢慢“萎缩”，在生活中，孩子通过不断的与外界接触，学到新的知识，丰富社会经验，孩子本身一些天马行空的想法，会随着对外界的认知而渐渐的改变。
这一定是坏事吗，不见得，看哪部分在萎缩，比如完全不切实际、没有任何根据的想法；还要看是否有些想象力其实在转变：创造力，才是最重要的能力，孩子逐渐会想出一些基于一定现实基础、最终可以实现的东西。
现如今已经成为趋势的STEAM教育就在鼓励孩子们把想象力转化为创造力。它的教学目标是：培养孩子对科学的兴趣、创新创造能力、解决问题能力，而不是培养孩子的想象力。其实哪怕是艺术类教育，也绝对不是培养想象力，毕加索的那些名画也是基于对现实的深刻观察理解的，或者真正经典的东西都是“来源于现实，高于现实”的。
STEAM教育涉猎广泛、新奇有趣、有恰当的挑战性、有足够的延伸性；老师每一个动作、每一句话都会激发学生进一步的思考，而不是限定其创造；好的教学理念、体系可以有计划、循序渐进地培养孩子的创造力。
学得越深，在进行创造前，就需要越多的基础学习，不然很多想法是没法实现出来的，比如三岁的孩子去乐高班，基本上不需要学习什么基础知识，直接跟着老师的引导，然后进行创造就好，但是初中的学生去机器人班，就要先学一段时间的基础知识，这一段时间给予的创造空间确实有限，但是有一定的知识积累后，就可以引导其更独立的思考创造了。
未来的职业环境将从信息时代转向概念时代，改变会更多、更猛，更快、更不可测，我们将步入以幸福与自我实现为核心的职业生涯。
我们都希望孩子不要输在起跑线上，那么我们当下对孩子的教育，真正能够让他们胜任这么一个理性减退、概念增加，专业、行业、职业都迅速变化，真正追求幸福，而不是追求成功的年代吗？
未来世界的主人翁需要的正是STEAM教育这样引导孩子从想象力走向创造力的模式，唯有如此，才能描绘真正的未来世界。
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