未来世界人工智能已经是大势所趋，未来的人工智能世界需要有太多的人才去做创新型工作，一些技术含量比较低的工作将被人工智能包揽。编程必将成为通往未来世界的直通车。

就目前的大趋势来看，人工智能化已然是大势所趋，启用大数据、互联网、云计算机和机器来连接极大部分事物，服务于生活的方方面面。同时这样也意味着，在未来对科技人才的需求也会增加。所以少儿编程的热度在这几年也是居高不下。

除了需求上涨的需要和政策支持方面，少儿编程似乎还可以带来很多意想不到的好处，比如锻炼逻辑思维能力、表达能力等方面会有所提升。

2018年1月5日，教育部印发《普通高中课程方案和语文等学科课程标准的有关情况》提出，要将三维设计、开源硬件、人工智能正式划入新课标，成为高中学习的必修课。

2019年3月13日，教育部办公厅关于印发《2019年教育信息化和网络安全工作要点》的通知。

在未来的世界里，取得胜利的无疑会是新技术，高科技。

我们的世界是正在迅速程序化、数字化和智能化的。很多家长对于这个新兴教育仍处于蒙圈的状态。在少儿编程教育理念的影响下，什么是少儿编程？人工智能是什么？它与人工智能有什么关系呢？下面我们就来解读一下。

少儿编程是什么

少儿编程教育不同于像高等教育那样去学习如何写代码和编写应用程序，而是通过编程游戏的启发、可视化图形编程等课程来培养学生的计算机思维和解决困难的创新能力。

比如现在要制作一个小动画，在制作动画的过程中，孩子可以自己拆分任务，拖拽模块，控制进度，从而理解“并行”和“事件处理”还有“目标实现的概念”。

编程，简单来说，就是发现问题，想办法解决问题，再实现目标的过程。从小学编程，对于孩子大脑的开发，对于孩子分解思维、框架思维、抽象思维的提升，是全面且根本性的。

分解思维，就像一个破译密码的解码器，在孩子的大脑中，构成逐渐成熟的理解系统，运用在生活的各个方面。

框架思维，顾名思义是一种搭建行为。让孩子能把零碎的细节通过自己的方式不断搭建、分类，组成新的形式。

抽象思维，是一种模仿、创造的能力。往往刚上小学的孩子们在想象力产出上还并没有并没有形成自己的模式。但是孩子们拥有很强的学习能力和模仿能力，如果你给出他一个模版，他便会按部就班的做出一个相似的东西。

“编程可以帮助你表达并分享你的想法，孩子们在学习编程的时候，可以创作自己的故事、动画和游戏。通过这种方式，他们可以把自己的想法展示出来，并与世界分享。因此，这不仅仅是学习一项技能，他们可以培养理性思维，进而发现理解问题，解决问题的方法。”

在编程的领域中，孩子们会先通过模仿，在做出举一反三，从而得到更多的知识。

人工智能是什么

人工智能是计算机科学的一个分支，它类似于人类智能的方式作出反应。该领域的研究包括机器人、语言识别、图像识别、自然语言处理和专家系统。自从人工智能诞生以来，理论和技术也越来越成熟，应用领域也在不断扩大。

可以想象，未来人工智能带来的科技产品将成为人类智慧的容器，人工智能可以模拟人类意识和思维的信息过程。人工智能不是人的智能，而是可以像人一样思考，可以超越人类的智能。

人工智能是一门非常广泛的科学，它由机器学习、计算机视觉等不同领域组成。一般而言，人工智能研究的主要目标之一是使机器能够胜任某些通常需要人类智能才能完成的复杂工作。但是，不同的时代和不同的人对这一“复杂的工作“有着不同的理解。

人工智能与少儿编程的关系

从长远的发展趋势来看，少儿编程与人工智能有很大关系。

人工智能是目前非常流行的技术，而且在未来无论多么复杂，都涉及人工智能实现的各个方面（如图像识别、指纹识别、机器人技术等）。归根结底，它离不开编写程序和复杂的软件代码来实现各种人工智能技术。所有这些都需要学习很长时间，并且精通各种编程语言（如C语言、C++、Python、Java等），以实现人工智能所需的各种功能。但这涉及到特定的编程技术，这肯定是越早学习编程技术越好。不需要完全涉及这个领域，但是你需要掌握这项技能，就像使用英语一样。就拿驾照为例，考驾照不一定就是为了开车，而是为了掌握一门必要的技能。

接触人工智能就从少儿编程启蒙吧～信息科技革命给世界带来了翻天覆地的变化，互联网、大数据、人工智能等新兴信息技术与教育教学的融合，正在驱动一场新的教育变革。

教育部已积极推动发展中小学编程教育，由此可见，编程和中小学教育结合是大势所趋，势在必行。从小培养孩子们的编程素养，提升学生们的信息素养，为科技强国梦源源不断输出人才，为国家的人工智能发展培育种子力量！

从长远来看，人工智能和少儿编程是有很大关系的，人工智能离不开编写程序也离不开复杂的软件，所以未来人工智能时代，掌握编程的人可以掌握人工智能，编程必将成为通向未来人工智能时代的直通车。