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近年教育政策大盘点,编程教育大势所趋!

来源:极客晨星原创 发布时间:2020-09-28 点击量:


今年两会的时候,网易大佬丁磊的一纸少儿编程纳入学业体系的提案,引发了群众对少儿编程、信息学奥赛、高中自主招生等的关注。


极客晨星:近年教育政策大盘点,编程教育大势所趋!


回顾历史政策,在2014年到2019年编程已经被无数次提起,覆盖浙江省、山东省、江苏省南京市、天津市、重庆市等重点省市。更是直接和孩子的升学相关,初、高中升学、特长招生等政策均被提起N次。




中央政策



1

国务院——抓住人工智能发展机遇


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2017年7月,国务院发布《新一代人工智能发展规划》,明确要抢抓人工智能发展的重大战略机遇,构筑我国人工智能发展的先发优势,加快建设创新型国家和世界科技强国。

2

教育部——人工智能成为高中必修课


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2018年1月5日,教育部印发《普通高中课程方案和语文等学科课程标准的有关情况》提出,要将三维设计、开源硬件、人工智能正式划入新课标,成为高中学习的必修课。


3

教育部——信息技术纳入初、高中考试


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2018年4月13日,教育部印发《教育信息化2.0行动计划》。计划提出,完善课程方案和课程标准,充实适应信息时代、智能时代发展需要的人工智能和编程课程内容。推动落实各级各类学校的信息技术课程,并将信息技术纳入初、高中学业水平考试。


4

教育部——推进STEAM教育普遍应用


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2019年3月13日,教育部办公厅关于印发《2019年教育信息化和网络安全工作要点》的通知。

通知中透露:今年将启动中小学生信息素养测评,并推动在中小学阶段设置人工智能相关课程,逐步推广编程教育;同时,推动大数据、虚拟现实、人工智能等新技术在教育教学中深入应用。

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除了国务院、教育部等中央部门外,各地方教育局也相继公布了推进中小学编程教育的政策。


省级政策

1

浙江省——编程成为高中必修科目


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2018年高考,以浙江为首,将往年高考的「6选3」,改为「6+1选3」,而这里所指的「+1」就是信息技术(含编程),编程正式成为了高中必学科目。

2

安徽省——统一命题、统一考试学科


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从今年起,安徽省初二年级的生物学、地理及信息技术学科,已经由原来各地自行组织的考查学科,改革为全省统一命题、统一考试的学科。

今年8月底前,各地高中阶段学校考试招生制度改革实施方案将制定完毕,及时向社会公布。

自2020年秋季初中一年级学生起,将全面实施高中阶段学校招生录取方式改革。


3

江苏省——学校普及STEM教育


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2017年9月江苏省印发了《江苏省STEM教育项目学校建设指导意见(试行)》,并公布了243所STEM教育项目试点学校(其中幼儿园32所、小学122所、初中47所、高中42所)。明确指出,在课程内容的设计中有意识地将艺术人文、社会历史等知识融入其中,培养学生的综合素养。


4

山西省——推进STEAM教育


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2018年2月23日,山西省教育厅印发《山西省基础教育信息化「十三五」推进意见》的通知。提出开发创新教育课程,将培养学生的创新精神与实践能力作为重点,以项目学习方式积极推进创客教育、STEAM教育和机器人教育,开展创新教育模式实验研究,每市至少建设3所创新教育基地学校。

5

陕西省——教育信息化建设三年计划


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2018年3月19日,陕西省教育厅印发《陕西省教育信息化建设三年行动计划(2018—2020年)》,强调要开展信息技术条件下的基础教育教学创新,深化教育改革。提出有条件的地区要积极探索信息技术在跨学科学习(STEAM教育)、创客教育等新的教育模式中的应用。


6

河南省——建议中小学开设编程课程


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2018年4月10日,河南省电化教育馆印发《2018年河南省中小学创客教育工作要点的通知》,针对国务院《新一代人工智能发展规划》中提出中小学阶段普及编程教育的要求,各地市电教馆应组织专家,加强政策学习,根据本地情况,出台相关实施意见。各试点校应进一步解放思想,汇聚多方力量,充分利用现有条件,研发校本课程。建议在中小学开设Python等程序设计课程,培养编程思维,普及编程教育。


7

湖北省——加强中小学创客教育指导

2018年3月7日,湖北省教育厅印发《省委高校工委 省教育厅2018年工作要点》提出推进教育信息化,加强中小学创客教育指导,广泛开展师生信息技术竞赛交流活动。

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8

四川省——以培养学生核心素养、创新精神和实践能力为目标


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2018年4月18日,四川省教育厅就当地创客教育的发展建设,发布《四川省教育厅关于进一步推进四川省中小学创客教育发展的通知》。

指出要以培养学生核心素养、创新精神和实践能力为目标,从空间建设、师资培养、课程研发、活动开展、文化宣传等方面推进我省中小学创客教育发展,为实施「大众创业,万众创新」国家战略培养创新人才。

9

贵州省——全面提升学生创新素养



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2017年8月贵州省起草了《贵州省中小学创客空间建设指导意见(试行)》,鼓励通过开展多项目、系列化的创客竞赛活动,引导师生广泛参与,以竞赛带培训,以竞赛促水平。

逐步构建优质高效的创客教育生态体系,培养学生创新精神、创新意识和实践能力,全面提升学生创新素养。


地方政策
1

厦门市——中小学逐步推广编程教育


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2020年8月,厦门市教育局发布了《关于开展中小学人工智能教育试点工作的通知》,通知指出:为全面贯彻落实国务院《新一代人工智能发展规划》精神,深入实施《厦门教育信息化2.0行动计划》,厦门市将在中小学开展人工智能教育试点。在中小学阶段开展人工智能相关课程教学,逐步推广编程教育,并确保每学期不少于16课时。


厦门市表示,鼓励在信息技术课程中开展编程教育,小学阶段可开设Scratch等趣味编程教学,初高中阶段可安排学习Python等人工智能编程语言。


标签: 少儿编程,编程科技,教育培训

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